Biblioteca e redes sociais

De que forma uma Biblioteca Escolar deve estar presente nas Redes Sociais? Biblioteca e redes sociais? E por que não? Não são de todo incompatíveis, sobretudo se considerarmos as suas potencialidades e eventual aplicação. As redes sociais virtuais são novas formas de socialização que resultam da necessidade inata de comunicar aplicada às redes da internet. O objetivo de uma rede social é permitir ao utilizador expressar-se de modo pessoal e contactar com outros que tenham interesses em comum. E por que não os interesses de uma comunidade escolar? Permitem, pois, a partilha de informação, apelando à colaboração/rating pelos comentários. As redes sociais permitem uma interação mais próxima com os utilizadores, contribuindo para o sentido de uma comunidade online. É o caso do facebook que ajuda a comunicar e a partilhar com pessoas que têm interesses comuns, contribuindo para a formação de comunidades online. Aliás, o “software social permite às pessoas encontrar-se , ligar e colaborar através da discussão mediada pelo computador e formar essas comunidades .Em sentido alargado este termo engloba médias antigos, tais como as listas de mailing, mas alguns restringem o seu significado a géneros mais recentes de software como os blogues e wikis.” Quais as funcionalidades destas redes que melhor servem os objectivos de uma Biblioteca escolar? Uma rede social pode ajudar a promover a utilização responsável e segura das redes sociais, que expõem os jovens a muitos perigos. A promoção da literacia da informação não pode ignorar as redes sociais, que são um forte canal de comunicação dos jovens ,mesmo para obtenção e partilha de informação de todo o tipo. As páginas de redes sociais oferecem várias funcionalidades que facilitam a comunicação e a interação social virtual. O internauta pode navegar pelos perfis de outros utilizadores e comentar os conteúdos dos mesmos, comunicando com eles. O software social é um software ou redes on-line que permite aos utilizadores interagir e partilhar conhecimento numa dimensão social, realçando o potencial humano em vez da tecnologia que possibilita a transmissão. Blogues , wikis e ferramentas de edição colaborativa são as expressões mais representativas deste conceito. O facebook ,rede social líder, foi inicialmente criado por Mark Zuckerberg para ajudar alunos dos EUA a trocar informações, partilhando-as . Este serviço facilita a partilha de mensagens, em suportes vários e também indicações/sugestões de leituras. Outra das vantagens do facebook é permitir a importação do conteúdo de um blogue para dentro de um perfil. Também disponibiliza a sua própria application programming interface onde se poderá criar projetos com várias funcionalidades. Entre as potencialidades do facebook destaca-se a simplicidade e facilidade de acesso aos conteúdos. O facebook platform é uma poderosa ferramenta que disponibiliza a criação de aplicações próprias dentro das páginas do facebook além da agregação de conteúdos de outros locais da internet. Que tipo de conteúdo deve ser publicado? As redes sociais permitem oferecer conteúdos de qualidade, dinamizar atividades ,aumentar a comunicação/interação entre os utilizadores ,o intercâmbio de informação em diferentes formatos(imagens, vídeos, textos…). Considerando, por exemplo, a aplicação deste serviço Web numa biblioteca ,o conteúdo podia ser pré-definido no perfil da página, direcionando a temática de qualquer conteúdo publicado que deverá estar ao serviço de uma comunidade online de leitores e estudantes. Poder-se-ia fazer uma articulação curricular da BE/CRE com as várias disciplinas e colocar mesmo as redes ao seu serviço através de sugestões de leitura e comentários de leituras/livros aquisições ou a adquirir pela BE. Se em muitas escolas o acesso ao Facebook e ao Second Life ainda é vedado e os alunos só podem aceder a partir de uma certa idade, continua a fazer sentido, como BE, estar presente nesses espaços virtuais? Como? Para quê? O Second Life,”à semelhnança da Web 2.0 , é um ambiente que vive da presença e criatividade dos users, ou seja ,fornece todas as ferramentas necessárias para que cada um dos participantes possa criar um pedaço desse mundo.” O lado negro das redes sociais com repercussão nos meios de comunicação leva alguns responsáveis educativos a proibir as redes sociais nos espaços escolares. Como professores e bibliotecários devemos preocupar-nos, pois essa proibição não resolve o problema; só o afasta do controlo dos adultos, tornando os jovens mais sujeitos a ameaças. Um dos perigos associados às redes sociais é a (quase) ausência de moderação pois há poucos moderadores para o nº de utilizadores, facilitando assim a inserção e manutenção de conteúdos que vão contra as regras de funcionamento dos sítios. Por outro lado, mesmo quando há relato de conteúdos inapropriados e os mesmos são retirados, é complicado vigiar esse perfil e ver se são novamente colocados online. De qualquer forma, estes espaços virtuais podem auxiliar o trabalho com os alunos, ensinando-lhes, por exemplo, as formas adequadas de interagir nestes espaços de relacionamento. Permitem também o acesso a trocas variadas dos temas que estão sendo estudados. Ou seja, apesar dos perigos associados, a interação e partilha podem ser benéficas se lhes corresponder uma aprendizagem quanto à segurança do seu acesso.